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[科教展台]农趣——农耕科学新体验

王立宏/辽宁省沈阳市辽中区乌伯牛九年一贯制学校

2023-02/总第323期

阅读数132


活动目标

科学知识

①了解与农耕文化有关的本地美食文化,了解食物的分类,了解不同种类食物的主要营养成分。

②学习如何根据土壤和气候等条件进行选种、耕种及田间管理,学习土壤质地对种植的影响,学会科学种植农作物,知道粮食安全的重要意义。

③了解辽中五大地理标志产品的特点。

科学探究

能熟练运用文献法、调查法了解适合本地种植的粮食种类;能运用实验法和行动研究法等分析土壤质地,进行土壤改良等科学探究,会科学表达研究成果。

科学态度

能以严肃认真的科学态度参与土壤探究活动和种植管理全过程,在实验过程中,始终保持好奇心,能进行批判性思考。

科学技术与社会

①通过项目式学习把劳动教育、数学、生物、科学等学科融合在一起,让活动成果能为社会所用,具有科普意义和推广意义。

②让学生在参加劳动实践过程中,知道只有劳动才有收获的道理,懂得珍惜粮食、尊重劳动者,有责任担当意识。


活动对象与人数

5—6年级学生共170人参与本活动。


活动方法

文献法

学生能够查阅农业科学相关论文和资料。

访谈法

学生对家长、农民和农业专家进行访谈,了解粮食作物的种植过程,为劳动实践作准备,同时培养学生基本的人际交往能力。  

数据分析法

学生对获取的文献和信息进行分析,对土壤改良和对比种植实验的数据进行分析,估算亩产等。

实验法

学生进行土壤土质测量,掌握不同土壤的土质特点;测量土壤酸碱度,找到适合本地种植的农作物;加入草木灰、农家肥等进行土壤改良,通过对比种植研究土壤对农作物生长的影响。


第一单元:耕之识

农业知识我来学(1课时)

问题思考 我国是农业大国,9 000多年前就开始从事水稻种植等农事生产活动,创造了璀璨的农耕文化,粮食产量多年来位居世界第一,为世界粮食安全作出了卓越贡献,对于农业知识有哪些了解呢?

活动准备 阅读《青少年科学调查体验活动指南・节约粮食》[1],了解中国农业的发展历程,亲身感受中国农业从1.0时代向4.0时代的转变过程,以及各时代的主要特征。

交流分享 辽中地区仍处在农业2.0时代,一些产业已经出现了农业3.0的萌芽,比如温室大棚生产中,采取自动放风系统控制温度,利用自动卷帘机实现保暖自动化;在大面积粮食作物种植过程中,利用无人机进行病虫害防治等高科技手段逐渐成为农业生产的主流。

小建议 为了让家乡早日全面步入农业3.0时代,请为家乡的农业发展建言献策,学校择优将好的建议上报给相关部门。

粮食作物我知道(1课时)

问题思考 辽中位于辽蒲流域,土壤肥沃,物产丰富,辽中的主要粮食作物有哪些?

活动准备 通过网络搜索、图书资料查阅、实地考察等方式,调查了解辽中主要的粮食作物、种植面积、年产量等,并分组制订活动方案。

交流分享 由学生介绍辽中的农业产业特点和未来发展方向。

粮食种植我了解(1课时)

问题思考 一粒种子如何成长为一株植株,直至收获果实,这其中经历了哪些阶段?在种植粮食活动前,先调查粮食的种植过程。

活动准备 阅读文献《农作物科学种植及病虫害防治技术》[2],了解农作物种植的基本流程。

问题探究 以小组为单位,走进田间地头,调查本地水稻等农作物的田间管理方法,比如不同植物的不同生育阶段适合的田间管理方法。

交流分享 鼓励学生画出家里种植的一种农作物,并说出管理这种农作物时的注意事项。


该项目参与了第36届全国青少年科技创新大赛科技辅导员科教创新成果线上交流活动


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