《儿童早期的依恋关系与小学阶段的心理健康水平有关》

●《依恋与人类发展》（Attachment & Human Development）

●2020年4月

美国纽约大学的一项研究考查了儿童早期与母亲、教师之间关系及其对小学时期心理健康的影响。该研究基于美国国家健康研究所的769名儿童的数据，调查了这些孩子在36个月、54个月、1年级、3年级和5年级时的依恋水平，并分析了这些孩子与母亲、教师之间的依赖、亲密、冲突等行为。研究发现，在幼儿阶段与教师之间有“依赖”关系的孩子，往往在与母亲的关系方面存在问题；到了小学中后期，这些孩子更加容易焦虑、孤僻和过度害羞。

《儿童更喜欢因果关系丰富的故事书》

●《心理学前沿》

（Frontiers in Psychology）

●2020年4月

美国范德堡大学的一项研究考查了儿童更喜欢的故事书类型。该研究以48名3〜4岁的儿童为研究对象，并让1名成年人给他们读2本内容不同但精心匹配过的故事书，一本是关于动物行为和外表的因果信息丰富的故事书，另一本只是描述了动物的特征和行为，关于动物行为和外表的因果信息很少。研究发现，虽然孩子们在阅读这2种类型的书时，似乎同样感兴趣和有热情；然而，当被问及他们更喜欢哪本书时，他们更倾向于选择因果关系信息丰富的故事书。

《婴儿看电视过多与自闭症症状增加有关》

●《美国医学会小儿科期刊》

（JAMA Pediatrics）

●2020年4月

美国德雷塞尔大学的一项研究考查了婴儿时期看电子屏幕时间与自闭症样症状之间的关系。该研究调查分析了2 152名儿童的数据，并且控制了性别、种族、生育年龄和早产等变量。研究发现，与没有观看电子屏幕的儿童相比，在12个月大时看电子屏幕会使他们的自闭症样症状发生率增加4.2％；与每天看电子屏幕的儿童相比，每天与父母玩耍较多的儿童其自闭症样症状会减少8.9％。研究者建议，18月龄下的儿童最好不要接触电子屏幕，5岁以下儿童在家长陪伴和讲解下每天最多1小时屏幕时间。

《新冠病毒疫情期间公众心理健康风险加剧》

●《柳叶刀：精神病学》

（The Lancet: Psychiatry）

●2020年4月

来自多学科领域的24名国际专家联合发表的一项研究分析了新冠病毒疫情对公众心理健康造成的影响。该研究以3 000多名英国公众调查的数据为基础，分析认为新冠病毒疫情带来的社交隔离、经济压力等变化已经对公众的心理健康产生了相当大的影响。研究者认为，新冠病毒大流行的主要不利后果可能是增加了社交孤立感和孤独感，缺乏干预可能导致焦虑和抑郁等心理健康问题激增，还会导致酗酒和毒瘾等问题增多，这些问题不仅会影响个人生活，还会对社会造成更广泛的负面效应。

《对科技术语的理解影响对科技文章的理解水平》

●《科学教育研究》

（Research in Science Education）

●2020年4月

韩国庆北大学的一项研究考查了对科技术语理解是否对科技阅读中的认知过程产生影响。该研究对663名韩国7—9年级学生的科技语篇阅读行为进行了研究，并比较了科技术语理解水平较高和较低学生在眼动指标方面的差异。结果显示，对科技术语理解水平较低的学生其阅读科学文章的能力也较差，对日常用语的关注程度较高，对科学术语的关注程度较低，没有产生反复阅读。相反，阅读理解水平较高的学生花费更长的时间和更多次的重复阅读以加深对不熟悉科技术语的理解。