作为一名喜欢动手实践的中学生，我曾经痴迷于机器人竞赛并获得了多个奖项，其中值得一提的是在2018年获得FIRA中国公开赛虚拟机器人组冠军。在钻研机器人和人工智能时，我对数学产生了浓厚的兴趣。2020年12月加入英才计划时，源于对数学的热爱，我坚定地选择了数学方向，师从东北大学邵新慧教授。

学习数学知识，夯实理论基础

在邵新慧教授的指导下，我手不释卷地学习数学知识，对高等数学、图论、数学建模初步建立了概念。与高中数学相比，这些大学里才讲授的知识很有挑战性，但邵老师风趣的授课方式让我和同学打消了顾虑。在紧张的高中学习阶段，我抽出时间积极阅读和钻研导师指定的数学书籍，逐步让自己的理论基础变得更为扎实。尤其是邵老师定期组织学员开展的研讨式学习，引导我们在知识、能力和思想上得到了全面提升。得益于导师精心设计的学习计划，在经历了无数次的答疑解惑后，我很快进入了状态，开始像大学生一样思考和钻研。从一开始的不敢讲、不知道讲什么，到学会对知识进行凝练和升华，再到后来讨论时能自信地对专业问题侃侃而谈，英才计划的学习历程让我受益无穷。

参加英才计划培养期间，我有幸聆听到了许多专家学者的高水平专题讲座，从探索自然和团队沟通，到大数据和智慧城市，再到激发创新灵感和人工智能时代的创造力培养，学到了很多创新思维和方法，懂得了知识要面向实际才有意义。受到创新实践成功案例的启发，我更加重视在生活实践中发现有价值的问题，在导师的指导下积极开展创新性实践活动。

面向生活实际，探索知识运用

2020年底，我偶然从新闻得知，一位独居老人离世后很多天都无人知晓，非常令人痛心，能不能想办法解决这类问题呢？服务机器人太贵了，一般家庭负担不起；视频监控价格比较低，但很容易泄露隐私。经过反复思考，我终于想到了一个解决办法：将家里闲置的旧手机与移动小车相结合，形成移动式监控机器人，以很低的成本对独居老人进行观察。在导师的指导下，我以“会行走的看护者：利用旧手机构建的家庭远程监护机器人”为主题，申报沈阳市高中学生小课题，并获得了立项。

张家赫

2021级英才计划数学学科学员

就读于辽宁省沈阳市第二中学，师从东北大学邵新慧教授。培养期间，完成“会行走的看护者：利用旧手机构建的家庭远程监护机器人”课题，获得沈阳市“十四五”规划高中生小课题二等奖，获得实用新型专利授权1项；提出“利用城市高程图建立积水随降雨变化的数学模型，快速判断区域危险等级”的想法。作为中学生代表，参加第四届世界顶尖科学家论坛。