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[科教展台]长江大保护 我们在行动——湖北省武汉市长江水域“十年禁渔”实施效果的考察与实践方案

王建平/湖北省武汉市光谷第九小学

2023-01/总第322期

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方案背景

2020年1月1日零时起,我国开启长江大保护——“十年禁渔”计划。该项计划实施以来,长江中的水生生物有没有得到更好的保护?长江生态是否有变化?市民对推行禁渔政策知晓多少?基于这些问题设计了本方案,通过搜集信息、科普阅读、聆听专家讲座、调查走访、实地考察、参观学习、科学实验等形式,引导学生了解长江流域环境保护与生态修复,关注长江珍稀濒危物种,认识人类、动植物、环境间的相互影响、相互依存的关系,培养学生积极参与环境保护的意识,达到学校教育学生、学生带动家庭、家庭影响社会的目的,最终共同担当起长江大保护的责任。


活动对象

4~6年级28个班级1 400名学生。


活动时间

2021年9月—2022年7月。


活动目标

科学知识

①通过搜集信息、科普阅读、聆听专家讲座等方式,探究长江为什么要禁渔,学习“十年禁渔”相关政策,分析禁渔政策实施后长江生态环境的变化。②学习科学放流知识。③学会在实践中提出问题、解决问题;学会交流分享,学会调查访问。

科学探究

①学会简单的调查方案设计,培养学生观察、动手、思考、表达、写作等综合能力,形成细致严谨的科学态度与品质。②通过对问卷调查结果的统计与分析,认识到长江是十分重要的物种资源库。

科学态度

①通过国旗下讲话、校园广播站、微信公众号、主题班会、专题讲座等方式宣传长江“十年禁渔”政策,营造全体师生广泛参与长江生态保护的良好氛围。②通过问卷调查、发放倡议书、公益劳动等方式,增强全体师生保护长江生态环境的责任感。

科学、技术、社会与环境

了解人类生活与生产对环境造成的破坏,激发学生积极参与环境保护的意识,形成“一所学校教育一批学生”“一个孩子带动一个家庭”的社会效应。


活动实施过程

活动1(2021年9—10月):科普阅读与探讨,认识长江大保护

①阅读《长江——水生动物的家园》《长江上游珍稀特有鱼类图集》《中华鲟保护生物学》等科普书籍。②开展读书交流会,排演情景剧,展示自然笔记、手抄报、剪贴报等。③观察水生生物标本,解剖鱼,认识鱼类身体结构。④观看专题片:曹文宣院士“如何读懂长江十年禁渔”、张先锋博士“保护长江生物多样性”。⑤交流研讨“十年禁渔”问题:为什么要禁渔?为什么是禁渔十年?禁渔的目的是什么?

该项目参与了第36届全国青少年科技创新大赛科技辅导员科教创新成果线上交流活动


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