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[科教展台]一花一世界——以花为载体的科技实践活动方案

谢爱华/湖南省娄底市第三完全小学

2023-01/总第322期

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活动背景

花,以其绚丽多姿和蓬勃生机,给人以美的享受,增添人们的生活情趣。花的资源丰富,是孩子们识别植物、探究科学的极佳媒介。经过1年的综合实践活动,孩子们在观察叶的基础上,对各种花的颜色、形态、结构产生了极大的兴趣,经常提出各种各样的问题。因此,我结合研究性学习课程与科技创新社团活动,利用小学《科学》(教科版)四年级教材中“凤仙花的一生”和语文课文《花钟》进行拓展延伸,设计了“一花一世界”以花为载体的科技实践活动方案。


活动目的与意义

引导学生从生活中常见的花出发,从识、赏、探、验、种、承、创、谈、展等多个维度探究有关花的科学知识,认识花的形态结构特点;对花的特殊形态和花粉传播途径进行科学分辨,了解低温环境下神奇的“鸟媒花”——钟形樱花,拓展学生的科学视野;探究花与环境、气象、节日的关系,了解花的诗词文化、节俗文化、历史文化等,探究花在生活中的应用,感受花对人们生活的影响,让学生在学习科学的同时,接受人文情怀、生命健康教育和美育;设计和动手画花、做手工皂、拍摄与花有关的科学DV作品,让学生感受劳动实践带来的快乐,激发学生热爱生活的美好情感,培养环保意识、生命健康意识、劳动意识和社会责任等核心素养。


活动目标

益智目标

科学素养 学生通过查阅资料、采集欣赏、解剖花的标本,观察显微镜下的花粉、雌蕊、花瓣、花萼等部分,完成花的变色等探究性实验,学习有关花的科学知识,认识花的形态结构特点,对花的特殊形态和传粉方式进行科学分辨。

信息素养 让学生学会利用数据库、实时数据传送等途径查找、收集资料,具备初步的信息检索、分析能力,培养学生运用信息资源解决实际问题的能力。

强能目标

学生通过解剖花,掌握镊子、体视显微镜等的使用方法;学会制作干花标本和花的全息标本,用新技术和影像手段保存标本;根据花的特点,进行创意设计,学习插花艺术;了解花的用途,制作与花有关的美食、香水等,在探究活动中提升学生的观察能力、概括能力、理解能力等综合智力能力,为科技创新能力的培养奠定基础。

养德目标

理解“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”等古诗词中蕴含的科学道理和人生哲理,丰富学生的文化底蕴;在设计制作香水、鲜花饼的过程中,对学生进行劳动实践教育,让学生感受劳动带来的快乐。

健心目标

让学生在严谨而开放的活动中发现自身的价值,形成积极向上的乐观心理,建立和谐友善的人际关系。


活动组织形式

自愿报名,根据兴趣爱好和家庭住址6~8人1组,每组提前做好分工,选出组长、摄像员、活动记录员和电脑操作员,根据学生特点和教师专业水平每1~2组配1名指导教师。


活动对象

娄底市第三完全小学五年级科技创新活动社团学生和五六年级所有学生。


活动地点

家庭、街道、九龙花卉园、花卉市场、园林管理处、公园、花圃、凤凰山庄绣球花科普基地、花溪谷科普基地、科普实践活动基地、林业局、农村农业局、中药店、安石集团,以及社区、校园、学校实验室、微机室、图书室、教室等。

该项目参与了第36届全国青少年科技创新大赛科技辅导员科教创新成果线上交流活动


中国科教工作者协会会员专属文章,

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