缘于好奇心

初识英才计划于学校发布的公众号文章：“入选学生将被推荐进入高校、研究所的实验室从事前沿科学研究活动。在研究过程中，学生将系统学习掌握科学研究方法、实验操作技能、数据分析方法及论文撰写技巧。”

原本对于科研的印象仅停留于新闻中对科技工作者前沿科研成果的介绍，从未接触过真实科研工作的我对于“科研”二字怀有极大的幻想，似乎“科研”对于一名普通的高中生是一件遥不可及的事情。在好奇心的驱使下，本着试试看的心态，我报名参加了英才计划的选拔。经过校内的笔试、实验操作考试及面试，我被学校推荐申报英才计划。得知被推荐申报英才计划时，我的内心是惴惴不安的，好像我与科研的距离近了一些，但对于科研的理解，仍停留于见“科研”二字与“航天飞船”等字眼时同样程度的陌生。

申报英才计划时，选择导师是关键的一步，回头再看，于我而言这是一件起伏且幸运的事。作为一名在九年制义务教育思想熏陶下成长的高中生，在面对清华大学、北京大学、中国科学院大学等知名高校时，在一如既往的向往之情中又产生了一丝畏惧的心理。“我只是一名普通的高中生，没有过人的天赋，没有过人的知识储备，更没有任何科研实践经验，有那么多优秀的学生，我真的能被选上吗？”这些想法在我选择导师时一直萦绕在心中。然而，单纯的焦虑并不能解决问题，我遂以“豁出去了”的心态选择了刘平生教授，虽然他只招收2名学生，但刘老师脂滴方向的研究吸引了我，因为“脂滴”二字我从未在普通高中生物教科书内学习或了解过。在后续的英才计划培养过程中，刘老师对我指导颇多，在此对刘老师表示衷心的感谢。

英才计划拉近了我与科研的距离

紧接着是英才计划的笔试与面试，很幸运，我被选为英才计划生物学科学员。此时，我与科研之间的距离仿佛真得近了一些。我将进入中国科学院大学生物物理研究所的国家重点生物大分子实验室进行后续的实验学习和课题研究。实验室前一系列的头衔再次让我心生敬畏，我担忧于个人的才识浅薄，无法与科研圣地相匹配。

恍惚记得第一次进入研究所前，我与实验室的师姐进行了一些线上交流，询问了研究所的位置、实验室的楼层及门牌号，“科研”仿佛已经触手可及。真正踏入研究所时，研究所内的绿化植被好像都披上了科研的气息。当然，这些描述有一些主观上夸张的成分存在，但确实能表现我彼时的心境。

还记得培养期间，我第一次与师兄师姐打招呼，介绍自己；第一次与英才计划的同学碰面，交流各自学校大大小小的事情；第一次同师兄师姐开组会，听不懂专有名词，和同学相视无言唯有无奈；确定课题后第一次开展实验、第一次独立设计实验、第一次使用移液枪、第一次滴板、第一次实验失败……

程佳懿

2021级英才计划生物学科学员

就读于北京市十一学校，在英才计划中师从中国科学院大学生物物理研究所刘平生研究员。在英才计划培养期间，完成了课题“探究ROS对含脂滴细菌的影响”，通过遴选进入国际科技交流项目冬令营。