活动目的及意义

培养人才要从娃娃抓起，青少年作为未来的接班人，中小学时期在其心中埋下一颗科技的种子，至关重要。本课程目的在于引起社会对小学生科学素质培养的重视，促成小学生在实际运用中动脑与动手相结合的探究习惯，以活动为载体，为青少年插上科技创新的翅膀。

活动目标

知识与技能

通过航空航天知识讲座，掌握C919、猛龙歼10手掷飞机等客机、战斗机的相关发展进程（一二年级）。

掌握简易航空模型的搭建、组装方法，并通过测试不断调整、优化模型（三四年级）。

制作不同参数的纸飞机,在测量过程中明确影响滑行距离的具体参数，形成因素与滑行距离的关联性（五六年级）。

过程与方法

在方案背景下，设置系列融合课程；基于简单空气动力学，设计研究方案。

在融合课程中，设计有年段特点的针对性活动，让每个学生都能在课程中实现自我、发展自我。

在课程实施过程中，不断调整和完善下一步实施计划，提高可行性和可操作性。

每一阶段的课程实施后，运用具体的实践性活动对课程实效进行量化，各年级呈现出不同难度的作品。

情感态度价值观

设置内容丰富的课程，激发学生对简易飞行器的好奇心，由被动接受转为主动学习。

通过形式多样的特色活动，使学生在活动中保持学习的热情，提升活动实施效果。

通过实验探究，培养学生分析、解决问题的能力，提升科学素养。

通过“天宫课堂”直播课，激发学生的学习兴趣，培养其爱祖国、爱学习、爱科学的基本素养。

活动创新点

基于简单空气动力学的课程设计

小学教学中，几乎不涉及空气动力学，但空气动力学又是许多科学研究的基础，在小学阶段渗透，形成初级概念，为未来的科学研究奠定基础。

系统化的课程设置

专家引领+动手实践+方案设计+实地测量+数据整理+结果分析+形成报告。课程第1～35节为知识储备阶段，第36～40节为创意飞行器的设计、制作、优化、展示活动。

富有针对性的系列活动

一年级借助每周班队课，讲航空故事，看航空视频；二年级开展航空知识专题小课堂，学航空知识、悟航空精神；三年级动手组装简易航空模型，拼航空飞机，做“中国机长”；四年级通过社团活动设计、搭建3D模块，搭创意模型，驶自由航线；五六年级折叠不同参数的纸飞机，测试、测量，收集整理数据，并形成具有一定参考价值的报告。

多元化的校外课程资源

聘请云南省模型运动协会的专家开展专题讲座，邀请阳光模型俱乐部的志愿者带领学生组装简易航空模型，邀请飞行员家长指导纸飞机飞行测试、滑行距离测量；借助“天宫课堂”直播课，打开学习兴趣点。

师生齐进步，实现“共生”理念

全校师生参与其中，一起聆听专家讲座，语文教师跨越学科，试着搭建简易航模，数学教师指导学生收集分析数据，实现师生共促。

小创意，大梦想

用不同材料设计制作简易飞行器：橡皮筋动力飞机、吸管螺旋桨、仿生纸飞机、益智航模等，实现“玩”“学”结合。

该项目参与了第36届全国青少年科技创新大赛科技教育创新成果线上交流活动