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[追踪]科技教育特色学校:引入科技活水 助开教育繁花

文_未东明 王亚茹/内蒙古自治区赤峰市敖汉旗新惠第七中学

2022-09/总第318期

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内蒙古赤峰市敖汉旗新惠第七中学始建于2013年,2015年9月开始招生,位于新惠北城教育园区,占地面积78 900平方米,现有学生1 815人、教职工171人,学校按自治区标准化学校规划设计,各种功能教室,设施设备齐全。2017年11月23日学校建立了科技馆,室内面积60平方米,室外科技活动场地2 751平方米。学校设立科协组织,有专职科普人员6名、兼职科普人员36名、科普志愿者129名,学校科普工作已纳入学校工作计划。

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当前,如何提高学生的探究兴趣,培养学生的创新精神,锻炼学生的动手能力,让“懂科学,爱科学,用科学”的科技思维在学生心中生根发芽,已成为科技教育工作中的热点话题。基于此,学校开展了以“利用现有资源多学科渗透,创造条件动手感受科技魅力”为主题的系列科技教育活动。


成立科技教育工作小组

为确保科技创新教育有效、有序、高质量地开展,成立科技教育工作小组非常关键。校长是学校活动的决策者,在一定程度上决定着一所学校科技教育的走向与成败。因此,科技教育工作小组组长由校长担任。校园科技教育活动的有序开展也离不开班主任的支持,科技教育工作小组的成员由全体班主任组成。此外,科技活动还需要资金和安全方面的保障,学校后勤和安全监督部门的负责人也被纳入科技教育工作小组。学校科技教育工作小组成立后,各班级根据学生兴趣成立班级科技组,汇聚班级小组成立科技社团,以社团为抓手,有序开展科技教育活动。

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充分利用科技活动基地,为科技活动提供平台

学校科技馆内现有设备20套,分别是旋转的银蛋、奇妙的运动轨迹、激光竖琴、听话的小球、声驻波、美丽的辉光、反应测试、磁悬浮灯泡、管中窥豹、窥视无穷、科里奥利力、平衡测试、雅各布天梯、手眼协调、锥体上滚、最速降线、滚得快、双曲线槽、磁阻尼和铿锵锣鼓,还有中国科技馆发展基金会捐赠的图书176册。同时,在学校体育馆增设2020年中国流动科技馆区域常态化巡展“遇见更好的你——心理学专题展”展品36套,极大地激发了学生的好奇心和求知欲。此外还通过设立科普宣传画廊,建立科技小发明、小制作成果展示柜,全方位营造科技教育环境。


科技制作搭建科技舞台

充分利用《科技制作》教材和全国青少年人工智能科普活动资源包,通过动手制作创意搭建,帮助学生体会科技魅力,培养他们的探索精神和创造能力。另外,学校长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。比如,举办科技创新活动,组织学生完成“五个一”,包括读一本科技书、做一件小制作或搞一个小发明、学习一位科学家的故事、参加一次科技考察活动、画一张科幻画,在学校内营造崇尚科学、探索创新的浓厚氛围。为了开展好这些活动,学校可通过组织学生参观科普展,在公共场所进行调查活动等,开阔学生的眼界。活动过程中要鼓励学生多问为什么,多思考还可以怎么做、还可以用什么材料等问题,启发他们的求异思维。


计算机编程课程,与人工智能面对面

开设计算机编程课程,比如“scratch”“Mind+”,均采用“积木”形式,对提升学生思维能力大有益处。此外,学校还成立了专门的计算机社团,除了日常的计算机教学外,每周三下午被定为社团活动时间。活动内容主要为指导学生利用编程软件和其他程序进行动画设计、图像加工、视频剪辑、人工智能资源包的组建等。统计1年的数据后发现,社团学生在2021年科学调查体验活动中表现优秀;在第37届赤峰市青少年科技创新大赛中,有9名同学获得二等奖、31名同学获得三等奖;在2022年中国科协青少年科技中心举办的“科创筑梦”青少年FAST观测方案征集中,有2名同学提交了观测方案。

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游戏中发现科技魅力

喜欢游戏是孩子的天性,在教学中充分利用这一特点,利用游戏提升学生的综合素养,往往能起到事半功倍的效果。《游戏中的科学》这本书中有许多有趣的科学小实验,学校的科技教师以这本书为抓手,在日常教学中组织学生开展各类实验,并成立了“玩转科学”科技社团。

科技社团上课的第一步是观察猜想,由教师演示,学生在活动单上记录发生的现象及原因,锻炼学生的观察能力和发散思维;第二步由教师进行提示讲解,学生合作修改各自的猜想,相互借鉴补充,培养学生团队合作意识;最后,学生通过动手实验,对猜想进行验证,加深知识记忆。

此外,科技社团还开展了魔术教学,让学生探索魔术的奥秘,不仅可以训练学生的想象力,通过上台表演还可提升学生的自信心和语言组织能力。在魔术揭秘的刹那,学生恍然大悟后对科学原理记忆将更加深刻。

未来,学校将继续大力开展各类科技教育活动,爱护和培养学生的好奇心、求知欲,通过各种科技活动在学生心中播下热爱科学的种子,为将来从事真正的科研工作打下基础。


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