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[追踪]​全国青少年科技创新大赛“十佳科技教育创新学校奖”获奖学校介绍:崇尚科学弘扬人文 发展个性创造卓越——绵阳东辰国际学校

全国青少年科技创新大赛“十佳科技教育创新学校奖”评委会供稿

2019-02/总第275期

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“英特尔科技教育创新学校奖”(Intel School of Distinction Award)由英特尔公司在美国设立,旨在奖励在科学和数学教育方面有出色成绩的学校。为引进全球优质教育资源,完善创新人才培养环境,英特尔(中国)有限公司于2010年将这个项目带入中国,与中国科学技术协会一起,设立“十佳科技教育创新学校奖”,在全国范围内选拔和奖励在科学教育中有出色成绩的学校,中国也成为在美国以外的第一个设立“科技教育创新学校奖”的国家。获得“十佳科技教育创新学校奖”除获得奖金奖励外,还将有机会参加由英特尔公司组织的一系列科技教育培训、交流和观摩活动。本期介绍的是2017年荣获此奖的四川省绵阳东辰国际学校。

四川省绵阳东辰国际学校是一所集小学、初中、高中、出国预备教育于一体的全日寄宿制股份制学校。学校以“崇尚科学,弘扬人文,发展个性,创造卓越”为核心办学理念,把科学素养和人文素养作为人才发展与腾飞的一对翅膀,引领学生热爱科学、崇尚科学、敬畏科学、学习科学、运用科学、掌握科学方法、培养科学精神,同时引导学生热爱人文科学,学习人文知识,培育人文情怀,发扬人文精神。学校致力于发展学生的多元智能,构建学生成人成才的立交桥,实现每个学生的成长、成人、成才和最佳发展,并努力培养占领未来世界科学文化、艺术思想高峰的拔尖创新人才。

打造优秀的师资团队

东辰国际学校将智力教育与创新教育并举,通过创新教育促进智力教育的可持续发展,把科技创新教育作为全面推进素质教育的突破口,实现高升学与高素质的统一。

任何教育都离不开优秀的师资团队,学校通过教师建设、课程建设、课堂建设、学科特长、学科质量五位一体的学科规划和标准体系实施,组建了一支高素质、高能力的科技辅导教师队伍。现有经验丰富的专职科技辅导员14名,另外选拔了百余名教学水平高、有创新思维的教师担任课外科技辅导员,同时聘请了一大批知名院士、专家、大学教授担任校外科技辅导员和学术导师。

学校还成立了各学部科技创新研修学院,由学部科技创新执行责任人任院长。各学部研修学院负责在每学期开学前制订研修规划,并上报给学校科技创新规划小组审定,每学期结束时按学科建设考核表考核评价教师的研修工作,并召开全校总结表彰大会。学校每年发出高达8万〜10万元的奖金,对教学优秀的科技辅导员,如辅导学生获奖的教师,给予一定的奖金鼓励并优先考虑其评优晋级。

建立健全科技教育创新体系

为落实科技创新教育,学校成立了科技创新中心,全面负责学校的科技创新教育工作。经过多年摸索,学校创立了科技教育的“2311”课程体系,即2课(常规科学课和科技创新特长课)、3活动(家庭实验、课题研究和科技社团活动)、1院(少年科学院)、1节(创造节)。学校还构建了“个备+集备+高效专题教研”的科技课堂备课模式、“课堂诊断+问题攻关”的教研模式和“基础+特长,全员+全程”的质量保障体系。

小学、初中开设有常规科学课程,以实体班为单位上课;高中组建了科技创新虚拟班,每个科技教师均承担相应的常规教学任务,同时各学部的科技创新中心根据本学部特色开设4〜6门科技特长课程或科技竞赛活动,每个科技教师至少承担1门特长选修课程,并纳入年终考核。为了保证20%〜30%的学生能够至少选1门科技选修课程和科技竞赛活动,学校积极探索自我发展促进模式,激励教师开发科技类活动和选修的校本课程,并设置了相应的奖励制度。

此外,学校鼓励学生把兴趣延伸到课内外,建立家庭实验室,还鼓励学生进入大学实验室开展课题研究,组建自己的科技社团,每个学部至少有10〜20个社团。在活动中表现优秀的学生,将获得“少年科学院小院士”荣誉称号,并在开学典礼中被隆重表扬。

为促进科技教育创新工作的开展,提高学生的科学素质水平,学校科技创新中心编印了《绵阳东辰国际学校科技创新大赛实施指南和操作要领》,从案例中学习发明、研究的方法和技巧,启迪创新思维和锻炼动手能力。针对小学生开展科学研究编印了《研究性学习》校本教材,帮助学生完成科技研究。学校魏开老师与四川省内的其他几所知名学校联合编印的适合中学生使用的科技创新教材《带你去创新》,正式出版发行后迅速成为四川科技教育的畅销书籍,填补了四川没有高质量的科技教育教材的空白。

打造科技创新实验平台

学校非常注重科技创新实验平台的打造,小学拥有多个科学教室、模型竞赛室、机器人竞赛室、科技竞赛室;初中拥有高规格模拟飞行馆、天文台和2 000平方米的学生科研农场;高中有智能机器人实验室、环境保护实验室、创意设计活动室等,以及240平方米的高规格创客空间。在创客空间里,学生可以结合自己的兴趣和特长选择在三维创意设计与3D打印创客区、智能硬件创客区、无人机创客区等区域进行深入学习和实践创新。创客空间里还设置有讨论区和作品陈列区,便于师生交流、展示成果。学校与同济大学合作建立了全国首家中学“工业4.0——智能工厂实验室”和“工业4.0——流水线科研教学平台”,服务于智能制造的人才培养;学校还与北京大学、南京大学等共建地质博物馆,收藏了近千件标本,包含生物化石、岩石、矿石、宝石标本,为学生素质的全面发展提供支持。

学生可以充分利用这些科技实验平台,完成创意设计、制作加工、竞赛调试等任务。此外,学校采用“请进来,走出去”的方式,聘请了来自全国多所著名高校的教授和绵阳本地的行业专家等作为课外科技辅导员和学术导师,定期进校园开展讲座,辅导学生课题研究。假期里,学生还走进大学、科研院所进行访问学习,甚至和大学生们一起开展课题研究,形成中学生、大学生、专家教授手拉手,大学、中学联合培养拔尖创新人才的模式。许多学生的课题研究在各类科技比赛中屡获大奖,有的学生还进入各类高校提供的专项培养计划,比如同济的“苗圃计划”、南方科大的“英才计划”、哈工大的“紫丁香计划”等。

举办各类竞赛,建立成长档案

为了促进全校全员参与创新教育,学校举办各类竞赛,其中最隆重的就是科技创造节。科技创造节于每学年第一学期末开始部署,全校学生都参与其中,学生在假期期间设计完成小创造、小发明、小制作,要求有活动计划、总结和改进方案,还有不低于2节课的全学部展示和校园竞赛活动。在第二学期开学第1周,学校集中举行展示评价和科学周活动。

十年树木,百年树人,人才培养是一项持续工程,学校实施小初高一体化培养,为优秀科技特长生建立档案,跟踪培养,保障学生的持续发展提高。另一方面,根据高校自招对科技竞赛特长生和创新潜质学生的需求,对特别优秀的科技特长生,在小升初、初升高阶段实行本校优惠入学,高中编入科技竞赛特长班学习。

所有热爱科技创新的学生都可以申请加入学校的学生科协,通过一两年的努力,一批批优秀的学员被选入学生科学院,有上千位学生获得全国、省、市青少年科技创新大赛和宋庆龄发明奖等各类科技竞赛奖项。

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这是我国著名物理学家钱学森留下的“钱学森之问”。这是一道艰难的命题,也是每一个教育者和每一所学校应当肩负的责任。绵阳东辰国际学校始终践行办学理念,在科技教育创新中不断探索并取得了一定的成绩。未来,学校会继续让科技教育成为亮点,让科技创新成为学生的一种习惯和生活态度,努力走出一条“今日东辰小院士,明日共和国大院士”的科学人才培养之路。

“绵阳东辰国际学校是一所集小学、初中、高中、出国预备教育于一体的全日寄宿制民办学校。学校到处弥漫和镌刻着一系列高阶教育目标和口号,建设了由科技创新中心和拔尖人才研究中心组成的科技创新教育组织架构,发展了一支高素质、高能力的科技辅导教师队伍,利用校内外强有力的科技教育硬件设施,结合科技教育课程体系、课堂模式和质量保障体系,在科技创新教育方面取得了显著的成果。”——全国青少年科技创新大赛“十佳科技教育创新学校奖”评委会

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