邮发代码:82-418   刊号:ISSN1671-4350   定价:12.00

[专题]区域研修赋能航天STEM 教育的实践探索——以北京海淀区“月球基地”系列课程为例

陈咏梅 张 柳 张乃新/北京市海淀区教师进修学校

2021-07/总第304期

阅读数2

在中小学开展航天科技教育,培育有志于国家航空航天事业的后备人才,是发展航天事业,建设航天强国的重要基础。我国在深化基础教育改革的进程中,不断提出“改革基础教育培养方式,尊重个性发展,强化兴趣爱好和创造性思维培养,提高创新实践能力”的要求。在原有航天科普活动基础上,北京海淀教师进修学校(以下简称“海淀进校”)通过航天类STEM课程建设和教师研修双功能落实,赋能区域STEM教师,推进区域和学校的航天教育实践,提升学生的高阶思维和复杂工程问题解决能力,培育征服星辰大海的必备品格。


区域实践航天类STEM教育的背景

海淀区作为北京市科技创新和教育创新“双轮”驱动的区域,专门在海淀进校成立职能部门进行创新教育研究,以STEM教育为载体,研究与教育实践相结合,普及与创新人才的培养相结合,资源区际、校际共建与共享相结合,行政推动、专业指导和企业支持相结合,通过STEM精品课程、优秀教学案例的研发及应用,提炼优质高效的研修课程,以STEM教育的教师研修及教学实践基地,服务学校特色发展,提高教师STEM教育的育人能力,提升学生创新能力,培育学生综合素养。

在区域STEM教育实践中,教师是关键,课程是基础。海淀区用航天领域情境任务进行区域STEM教育实践,因其具有工程实践的真实性、典型性和复杂性,能外显出清晰的问题解决路径,提炼出成熟的问题解决模型,有经典的工程技术和创新的方案设计,体现鲜明的传承与创新相结合特色。设计适宜的科学与工程实践,提升学生问题解决能力、高阶思维和实践创新能力和合作能力等关键能力,激发其面向星辰大海的好奇心、强烈的内驱力等必备品格,理解“只有从太空看,人类才是一个整体”的深刻意义。


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