“十佳科技教育创新学校奖”是全国青少年科技创新大赛的一个重要奖项，旨在全国范围内选拔和奖励在科学教育中勇于创新并有突出成绩的中小学校。奖项自2010年第25届全国青少年科技创新大赛开始设立以来，全国每年有10所中小学校获奖，并在全国青少年科技创新大赛终评活动期间颁奖。这些获奖学校的创新实践经验，为促进各地中小学校青少年科技创新教育的普及和开展发挥了积极的示范带动作用。本期介绍的是2019年荣获此奖项的天津市河西区平山道小学。

平山道小学始建于1959年，在60年的发展中，学校秉承“勤奋、探索、创新、发展”的办学思想，将培养适应未来发展、富有创造力的新一代作为办学目标，逐渐形成了“博观约取,实践拓新”的教风和“自主探究，以学为乐”的学风。新的时代，学校积极开展科技创新工作，树立“科技创新推动学校发展”的新思维，力求在教育教学的过程中融合科技创新工作思维，使广大教师对科技创新工作“能理解、会运用、可操作”，形成“上下联动，全员行动”的氛围和机制，逐渐形成了“在实践中创新”的科技教育理念。

用心用情，高度重视科技教育发展

重保障

学校在机制保障、物力保障、经费保障方面不遗余力，其中近3年学校共有30万元分别投入到科技教育教学活动中，保障了科技活动的顺利开展。

重谋划

1986年，天津老市长李瑞环来到平山道小学并寄语：要像小蜜蜂那样热爱劳动、乐于奉献、敢于创新。时代更迭，平山道小学历任校长领导班子引领师生科技创新实践的理念与坚持。“抓全面,拎主线,育重点”，筑就每一个孩子的科技之梦，形成了平山道小学科技教育的千峰之美。

学校将科技创新思想融入学校发展的顶层设计，纳入学科课程，培养和提高学生的创新思维和实践能力，以实施拓展型、研究型课程和开展学生自主探究实验为目的，建立了小蜜蜂创新实验室、少儿电子图书馆、电子科普e站、自然畅想空间,为学生提供经常性、便捷性的校内科普活动场所，满足学生个性化学习需求，激发广大学生学科学、爱科学、用科学的热情，形成了科技教育生机勃勃的态势。

重团队

学校组建了一支富有朝气的强大的科技创新发展团队。成立了由校长作组长的科技教育管理领导小组，统筹指导工作；下设相关领域专家、教师团队，负责科技创新教育工作的立项、建设、管理和评估工作，通过调研，每学期制定切实可行的工作计划，认真组织实施。科技活动开展的丰富多彩与这支强大的教师队伍密不可分。学校还聘请了具有影响力的8名校外辅导员，他们的加入使得科技辅导员队伍更加专业化。

融入课程，构建自主探究创新策略

好的科技教育，除了依赖学校科技教育的理念，还要建立多层次的课程体系，以及多元化课外活动结构。

落实三级课程，确保全员参与

学校建立了“小蜜蜂”三级课程体系，逐级落实创新精神与实践能力的培养。国家级课程中有科学课、信息技术课、综合实践活动课；地方课程是“发现与探索”；校本课程中的必修课阅读，要求每一个学生都广泛阅读科技相关文章、资料。学校还根据学生个性化发展的需求设立丰富多彩的选修课程，如创新小发明、创意设计、自然知识挑战、无人机编程。三级课程的参与率为100%，成为学校全域科技教育的有力保障。

构建教学模式，注重学习策略

平山道小学的自主创新教学模式引领所有学科挖掘学科教学中的创新元素，培养学生的创新精神与实践能力。课程倡导学生自主参与探究活动，在活动中培育学生创新思维，提高创造力，为科技创新打下基础。

在实施“自主·探究”教学模式过程中，不同学科根据自身教学目标，探索形成本学科教学策略。在探究实践过程中，教师通过师生、小组、生生和自我评价等方式给予评价。学生在动脑动手的过程中提高创造性解决问题的意识和能力，核心素养得到显著提高。学校出台的《平山道小学课堂教学评价》中，学生创新精神与实践能力的培养是重要标准。学生在学科课程中经过探究实践活动充分体验创造的快乐。

开发校本课程，满足个性发展

依托“小蜜蜂”创新实验室建设，融入STEAM教学理念，自主研发校本选修课程，开设了17个与科技相关的活动课，占所有校本课程选修课的26%，涉及科技创新、科学、工程设计、信息技术、动手实践等各个领域，为学生的发展提供平台。由科技团队研发的无人机编程课程是全国首创。

搭建平台，多彩科技活动全域覆盖

科技教育最关键的指导思想是让学生从兴趣出发，到志趣，再到志向，要从小培养学生的科学精神和价值观。学校科技教育以“体验”为基础，以“成果”为动力，形成了对学生科技创新教育的广泛性与拔尖性的有机结合。学校注重多措并举，既重视科技创新自身发展的内涵，也关注科技创新过程影响的外延，使学生“有所思、有所行、有所得、有所感”，从而更好地惠及全体学生。

以科技活动促进全员参与

科技教育、科普育人必须面向全体。学校每年开展科技周、科普节、青少年科学调查体验活动。活动中人人参与，撰写科普小文或绘制科幻画，班班有专题墙报，每年以不同的主题开展活动。学校聘请院士及专家为学生进行科普讲座。学校的传媒制作团队通过学校公众号、新闻媒体等进行广泛宣传，使科技教育活动真正实现全面育人。

以特色活动培养创新人才

平山道小学的科技活动坚持多年，形成特色。2011年，学校成为天津市第一个校内“中国少年科学院”科普基地，为青少年创新大赛输送了很多优秀的项目和人才。每学年的第一学期以创新发明课题研究活动、机器人对抗赛为科技活动的主线，学生以科技创新、小发明、专利项目研发、科技小论文为活动内容，机器人对抗赛以vex项目、无人机救援项目、无人机搜救项目为竞技内容。第二学期以“环球自然日——自然知识科学挑战赛”为科技活动的主线，学生在活动中以自然知识的研究为内容，开展自然绘画活动、故事讲播活动、主题表演活动和知识展览活动。

以活动窗口展科技影响力

学校多层次的科技教育活动现已辐射到其他学校和社区。河西区的恩德里小学、滨湖小学、师范大学附属小学、梧桐小学，红桥区的丁字沽小学、京津冀联谊校北京海淀第二实验小学、唐山万达小学均定期与学校开展科技活动交流研讨活动。学校科技教育成为具有辐射带动作用的中坚力量。学校通过微信公众平台、家长信、“老师说”App，向社会宣传科技活动情况，得到广泛认可与支持。

创新是发展的第一动力，只有敢于创新、善于创新、大胆创新，才能为学校高质量发展提供绵延不绝的动力。科技教育正当时，借得东风好行船。平山道小学会一如既往，筑梦未来，不断将创新精神融入师生血液，使创新成为学校前进动力、奋斗基因，孕育科技教育的勃勃生机。

学校科技教育理念清晰，形成了“小蜜蜂”三级课程。在学习上提倡学生“自主探究”，主题从生活中来，从学习中来，从问题中来。学校针对学生发展和当地资源开展多样的科技教育和社团活动。还能将科技教育与德育、学科课程、美育相结合，课程以学生发展特点为线索整合归类校本课程，校本课程建设能结合本校实际遵从国家课程标准，比较规范。学校坚持送出去、请进来的方式，关注科技教育教师队伍建设，注意借助当地高校、研究所等智力资源，增强科技教育活动力量。该校总结的3个科技教学策略和基本流程对其他学校有借鉴意义。

——全国青少年科技创新大赛“十佳科技教育创新学校奖”评委会