邮发代码:82-418   刊号:ISSN1671-4350   定价:12.00

[观察]流动学校——科技教育开放项目(下)

Laurentiu Dan Milici 翻译_姜伟辰

2021-04/总第301期

阅读数2


项目有效性与成果

为了改善今后的活动并增强活动的有效性,我们对项目进行了持续跟踪监测。我们可以在较长时期内看到一个教育项目的成果,其成效的真正监测时间间隔相当于教育周期,至少是3〜4年。短期监测包括一系列问卷(包括在活动期间完成的),涉及观众最喜欢的主题、了解信息传递的方式、最有效的和最受年轻人欢迎的教学方式等问题。中期监测包括以1年为时间间隔收集的数据和以3〜4年为时间间隔处理的信息,以便追踪以前活动的成果并调整项目实施方法。这种监测主要集中在每年所有参与者(教师、学生、家长等)相较于前一年的变化,并通过该区域所提供的信息完成。

我们对具有潜力的青少年进行长期跟踪,通过与他们直接接触,对其在不同教育水平上的发展变化进行监测。根据迄今为止的跟踪评估,我们对活动部分内容进行了调整,关于所取得的成果,可以得出以下结论。

● 在罗马尼亚,流动学校项目改变了被跟踪地区60%以上参加活动教师的思维方式和行为方式(从学生回答的问卷中推断出来,项目推动教师在科学课上使用实验)。

● 在课程中开展的活动使学生更清楚地认识到继续学习在其生活中可以发挥的作用。可以从奖学金的申请数量增加中推断出这一结论,这些需求是在教师和学生家长接受咨询后提出的。这类学生是一个特殊群体,家庭不能为他们继续学习提供经费。

● 提高社会对科学和技术领域的兴趣。这是通过参与活动人数增加推断得出的。在罗马尼亚,最近和最初活动之间参与人数的平均增长率为47%,这也表明了活动在社区传播的成效。

● 来自于项目所含社区并参加了“变形记”暑期学校的40名青少年中的12名,在活动之后的1年内参加了学校的各类竞赛,其中2人在国际竞赛中取得了非常好的成绩。

● 来自受访地区的教师与组织方保持沟通联系,并进行咨询,有1名教师自愿参加了流动学校项目。

● 在活动结束后的1年中,14名学生继续与组织方保持联系,并参加了天鹅科技学会组织的科学专题论文活动。

● 参加这些活动的学生没有一个在下一学年退学。

● 我们可以用外界对项目的经费支持衡量项目成效。在经济危机加剧的环境下,支持项目的经费一直在保持增加,这归结于项目的有效管理及外界对该项目的信心。

这些成果看起来微不足道,但如果我们强调这只是在1个活动周期之后的成果,那么足以预见在3〜4年的长期跟踪之后,将会发现更为重大的变化。而且在一些实施该项目的社区,人们相对保守、惰性较高,培训水平远低于全国平均水平。因此,我们认为继续实施该项目是合理的,这将对青年一代产生深远的影响。我们正在经历的经济危机对上述地区的家庭产生了重要影响,影响比例高于全国平均水平。



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