文章详情页

[NSTA专栏]谈谈垃圾——人类制造的问题，由人类自己解决

Lauren Wisbrock Erin Reynolds Jen Mertins Anne Schultz Timothy Hoellein Lara Smetana 翻译_凌凤

2021-03/总第300期

阅读数17

人为污染对社区和生态系统产生的危害，是一个重大而复杂的问题。学生有必要了解人为污染的影响，但因为各种化学污染很难概念化，尤其是对小学生而言，他们可能会望而却步。相比而言，垃圾却是每个学生都能理解的概念。学生们曾在马路边、垃圾桶里和河流中见过塑料、玻璃、纸张和废弃金属。全社会减少垃圾产生的意识日益增长，例如提出“减少使用”的号召、出台针对一次性塑料制品的禁令和税收政策等，正变得越来越普遍。动物进食垃圾或被垃圾缠身的研究和真实图像，促进了这些行动的产生。由于垃圾是污染的具体表现，学生可以很容易地看到垃圾并将之与污染产生关联，因此，垃圾是学习各种污染的绝佳起点。

在本文中，我们将介绍1个为4—5年级学生设计的探究单元课程。该课程的目的是让学生理解垃圾污染，发现其对环境的影响，并探讨在社区中如何减少这些影响。该课程由4年级教师团队与本地大学的生态研究实验室合作创建。通过一系列以垃圾污染为主题的课时，将文章、网站、数据图表和视频整合到一个框架中，培养学生的科研和交流技能。在单元末尾，学生利用他们的研究成果制作一则公益广告，介绍他们的污染调查结果，以及可与其他学生和社区共享的解决方案。

中国科教工作者协会会员专属文章，

阅读排行榜