活动背景

东营市胜利第四中学一直致力于湿地环境教育，2020年全国青少年科学调查体验活动推行“知水善用”主题，受其启发，我们将其中传递的科学思维、科学探究方法和活动与学校的环境教育相结合，打造基于问题导向学习、项目式学习、地方本位学习的科学环境教育。在“知水善用”课程专家的指导下，将学校环境教育提升到新的台阶。

湿地特色校介绍

东营市胜利第四中学是全日制完全初中，学校所在的东营市是全球首批国际湿地城市。这里有中国最典型的河口湿地生态系统——黄河入海口湿地，广利河河流湿地，盐场、稻田、藕池等人工湿地等；市中心建设有金湖银河、明月湖、清风湖、明潭湖、秋月湖等多处大型湿地公园，湿地种类丰富多样，且离师生学习生活区距离非常近，非常适合开展湿地教育活动。基于良好的生态环境条件，学校在课外开设了湿地、鸟类、植物等研学课程，取得了一定的成绩。2017年，被中国野生动物保护协会授予“全国未成年人生态道德教育示范学校”称号，2019年，被中国湿地学校网络专家委员会授予“中国湿地学校”称号。此外，2018年，学校4位教师参与了全国未成年人生态道德教育系列教材第10本《美丽家乡——黄河口》的编写；2019年，学校开发了白鹭园研学旅行课程和《金湖银河湿地调查》校本教材，将过往实践经验总结升华成读本，向学生更好地传播生态文明理念。

2020年活动设计思路

科学教育活动的开展需要与时俱进。通过学习2020年青少年科学调查体验活动“知水善用”的活动指南和慕课，结合以往的校园实践活动经验，学校在2020年下半年开展了家乡水环境调查、水质调查与检测、燕巢调查及燕巢设计、“饮水思源”等科学体验活动，课内与课外结合，引导学生关注湿地保护，合理利用水资源，把“绿水青山就是金山银山”的理念厚植于师生心中，落实到节约资源、保护环境的日常行动中。其中我们设计了3场知水善用系列活动，从水健康到水生态，再到具体的生物栖息环境的探究，具体设计思路如下。