家庭在培养学生的科学兴趣和学生参与科学方面起着至关重要的作用（Archer等，2012；Dabney、Chakraverty和Tai，2013），然而，家庭的作用却经常被忽视。为了鼓励家庭持续参与到科学教育中，我们从Freudenberg（2012）的《科学袋子》一文中得到启发，制作了学生可以周末带回家并与家人分享的科学背包。我们为幼儿园到6年级（K—6）的每个年级开发了3种不同的背包活动，全校共有21种不同的活动。每个班级都有各个活动的备份材料，这样，每个孩子／家庭大约需要15周（由于周末、节假日等原因，实际需要的时间更长）才能完成本年级所有3项活动。

我们认为，科学背包是将家庭纳入科学教育的重要一步。自2015年首次推出以来，家长反馈他们很高兴学校为他们准备好所有材料，减少了他们开展科学活动的障碍。100%的科学背包反馈表填写者表示，他们的孩子从这项活动中学到了新知识，并给出了诸如“这些背包为我们家庭带来了很多令人兴奋的新知识”这样的评价。但是，也许最令人兴奋的是，在没有学校支持的情况下，科学背包似乎可作为家庭进一步开展科学对话和活动的起点，这一点可以从以下评论中得到印证：“科学背包是我们俩都能做的非常好的活动，我们开始谈论其他可以在家做的类似活动。”“他真的很喜欢（这些背包）⋯⋯我们谈论了未来的工作，这些他以前并不真正了解。”实际上，98%的反馈表填写者表示科学背包增进了他们与孩子的联系（54%强烈同意；44%同意）。

本文将详细介绍我们如何制作科学背包，以及其他学校如何启动类似计划。我们将概述幼儿园制作风筝的背包活动（完整活动和相关记录表请参阅在线补充材料），所有科学背包活动列表可参阅表1。