邮发代码:82-418   刊号:ISSN1671-4350   定价:12.00

[专题]运用模型设计社会实践活动

文_陈 染/科技学堂

2020-04/总第289期

阅读数4

随着《中国学生发展核心素养》的发布和实施,中小学教育中更强调学生的社会参与。开展社会调查活动便是培养学生社会参与意识的一种方法。参与社会调查活动有助于让学生处理好自我与社会的关系,养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范。

社会调查活动属于社会科学范畴。社会学家完成了社会调查后往往会用计算机建立仿真程序模型,让计算机模拟人们的行为,发现社会现象背后的规律。这个方法也可以应用在中小学的社会调查活动中,下面以“人们为什么会践踏草坪”调查为例,探讨如何将计算思维建立模型的方法与社会调查结合起来。


调查践踏草坪的原因

我们常常会在小区、学校或者公园看到这样的现象,明明道路就在旁边,可是有些人偏偏要从草坪上穿越过去,穿越的人多了,美丽的草坪会被踩出一条条小路,即使插上“请勿踩踏草坪”的标识也没有什么用。这个现象在我们身边广泛存在,很适合作为社会调查的主题。值得注意的是,社会调查不是仅仅让学生道德批判这种现象,更应该通过调查认识产生这种现象的原因,并提出解决问题的方法。

为了了解这个问题,我们可以让学生通过问卷调查法、访谈法、观察法等常用的调查方法了解人们践踏草坪的原因。调查的问题可以包括以下方面。

通过调查,我们可以初步归纳出人们践踏草地的原因,如节省时间、道路设计不合理、从众效应等。有了调查结论,我们就能够找出应对的方法,如重新规划,设计更人性化的道路,制作保护草坪的物品,选用更容易修复的草种等,这些方法哪一种更合理呢?我们可以对人群建模,探究践踏草坪现象背后的规律,并提出解决方案。


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