之前我们探讨了创客教育如何引导学生发现创意。创意的产生可以是如SCAMPER般有序的思索，也可以是如头脑风暴法般在混沌中灵光一现，但仅仅有想法是不够的，我们还要进一步思考想法是否具有可行性，怎样把可行想法变成现实的作品。创意的产生可以天马行空，创意的实现则需要脚踏实地，需要学生切实地学习与之相关的科学技术知识，并运用于作品的制作和展示中。本期我们将讨论学习适用于认识科学技术知识的方法制作电子模块测试板和适用于展示学习成果的图解展示法，这2种方法的特点都在于“分解”，将整体的创意分解成若干容易理解的部分，让创意的思路井井有条。

制作电子模块测试板

从简单基础的纸电路设计，到复杂多样的开源硬件应用，创客教育中的很大一部分作品都离不开电子元件的使用。如果能够充分认识并正确使用电子元件，将会给学生进行创意构思和创作实践提供不小的帮助。然而，电子元件的种类繁多，每一种元件的使用方法还各不相同，要正确认识它们可以说是一个不小的挑战。

为此，我们可以通过制作电子模块测试板帮助学生快速认识电子元件的种类和使用方式，让学生在较短时间里认识尽可能多的电子模块，掌握电子模块的使用方式及应用特点。在科技学堂“创客动手做”课程中，我们通过制作电子模块测试板帮助学生认识LED灯珠、蜂鸣器、马达、振动马达、录音模块，以及自锁开关、无锁开关和水银开关的特点。