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[网文撷英]2020年2月网文撷英

网文撷英

2020-02/总第287期

阅读数3

观   点

加强对中国儿童发展规律及其教育的研究

2020-01-19中国教育新闻网

http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202001/t20200119_288982.html

儿童认知发展水平决定了其对塑造未来的自主参与度。将陈述性知识掌握程度视为学生发展的唯一内容长期占据着人们教育观念和思想的主流,以至于记忆力好即被视为智力好或聪明,导致对创造力是儿童认知发展重要内容的认识严重欠缺。


发展素质教育  培育时代新人

2020-01-22中国教育新闻网

http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202001/t20200122_289408.html

迅猛发展的科学技术正在或即将极大地改变学校教育教学的形态样貌、策略途径、方法手段,推动育人模式与时俱进。要把握好教育的“互联网+”“人工智能+”契机,充分利用信息技术、大数据技术、人工智能,以及心理学、脑科学等最新科学技术成果促进教育理念更新,支撑教育资源链接,增强学生内生驱动力,提高学生认知效率,推动教育科学管理,提升教师专业能力。


按“赛先生”的意思办!

2020-02-03新华网

http://www.xinhuanet.com/2020-02/03/c_1125526109.htm

疫情虽来势凶猛,但它最终逃不出“赛先生”的手掌心,在一线防控中,不打乱仗,请按“赛先生”意思办。“赛先生”即是科学,依靠科学武器必能战胜疫情。科学不会舍弃真诚爱它的人们。不慌不乱,按“赛先生”意思办,严控发病率、降低死亡率、提高治愈率,我们一定能赶跑疫情魔鬼。


用科学的力量战胜疫病

2020-02-07中国教育新闻网

http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202002/t20200207_292917.html

历史上,人类战胜大灾大疫,离不开科学的发展和技术的进步,科学始终是应对疫情的有力武器。新冠肺炎疫情出现以来,从成功研发检测试剂盒、快速分离出病毒毒株到不断优化临床救治方案,一系列积极进展,离不开我国广大科研工作者的刻苦攻关。当前,正值疫情防控最吃劲的关键时刻,更加需要激发和用好科学的力量,为战胜疫病提供强有力支撑。


思   考

基于项目的科学课程学习

2020-01-17中国教育新闻网

http://www.jyb.cn/rmtzgjsb/202001/t20200117_288800.html

基于项目的科学课程实施需要注意几个问题:一是要培养学生的问题意识、学科意识,以学科的思想和思维方式提出真问题、思考真问题,用问题或问题系统来审视课程、整合课程、驱动课程;二是师生要根据课程目标和核心素养要求,合作制定符合学生发展需求的探究计划,不断研发课程;三是需要培养学生持续的关注力和坚韧的毅力,从科学角度高阶学习;四是指导学生在坚持自己观点的同时包容和承认他人观点的价值,强化社会人际互动,创造性地思考各种关系性质并寻求自己学习行为的意义,看到自己发展的种种可能性;五是要制定较为科学并能不断促进课程实施结果质量的课程、课堂、课题“三位一体”的评价标准和动态机制。

 

“停课不停学”如何科学有效开展

2020-02-05中国教育新闻网

http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202002/t20200205_291751.html

为了实现疫情防控期间的“停课不停学”,完成特殊时期赋予“互联网+教育”的重要使命,建议从以下几方面做好准备:做好在线课堂规划设计;做好在线课堂组织落实;做好面向不同群体的引导。


帮助孩子做好疫情期间心理防护

2020-02-13新华网

http://education.news.cn/2020-02/13/c_1210473009.htm

家长可以尝试用客观、中立、淡定的态度和用孩子能理解的方式描述事实,帮助孩子在心理上增强预知感,降低不确定性。此时,给他们播放一些优质的、专供儿童观看的疫情动画,或者用故事或绘本的形式向孩子传递科学知识,做好科学防护。


异  域  传  真

情感帮助学生参与学习

2020-01-15优睿科网站

https://www.eurekalert.org/pub_releases/2020-01/nruh-eth011520.php

来自俄罗斯高等经济大学的心理学研究人员对537名俄罗斯小学生进行了学生参与量表的可靠性测试。结果表明,情绪要素对学生在学校的参与起主要作用,参与影响学生的表现和未来的成功,它还被用作欧洲和北美辍学或成功完成学业的主要预测指标。学校参与的概念包括学生在学校总体状况、参与学习活动的兴趣和准备程度。评估主要从学生参与行为、情感和认知方面进行。行为构成部分涉及儿童的活动、参与学校活动的情况,以及是否愿意遵守现在学校的规则;情感部分评估学生在学校的舒适感、归属感和兴趣;认知部分评估孩子获得知识的意愿和自我调节能力。孩子在学校的兴趣和舒适对于从事学习活动很重要。研究人员称,我们往往把学校看作是一个不断解决问题和思考的地方,认知成分起主要作用,而实际上,情感成分作出了更大的贡献。孩子们需要在学校感受到快乐舒适,才能更投入地学习。


编程教育的远景目标

2020-01-20the Journal网站

https://thejournal.com/articles/2020/01/29/has-coding-education-failed-the-kids-it-was-supposed-to-help-most.aspx

自美国计算机协会举办计算机科学教育周,至今已经有10个年头,世界各地超过1亿青少年体验了编程1小时活动,编程被誉为未来劳动力必备技能。然而,人工智能技术的发展加剧了教育机会不平等造成的差异,编程教育在紧跟21世纪的技术和社会变化、促进公平方面有所脱节,需要评估和重新规划。这种脱节的根源是我们专注于教学内容知识,而不是培养解决现实世界问题的复杂系统思维、协作和创造技能。我们要帮助学生成长为建筑师而不是垒砖的工匠,不能仅仅教编程,而是要帮助学生通过驾驭强大的代码技术,运用自己的力量,成为自信、深思熟虑和合作的问题解决者。为实现这个远景目标,需要从几个方面实施,包括基于现实问题开发技能发展序列和支持课程,在各类学校试行课程及建立新的成就评估框架,在全球范围内建立新的标准和完善教育者培训等。

  

教师多表扬有助于学生课堂表现

2020-01-29泰勒-弗朗西斯在线

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/01443410.2020.1711872

一项发表在《教育心理学》上的最新研究表明,教师应该把重点放在表扬孩子的良好行为上,而不是责备他们。教师往往会对学生的问题行为进行批评,而不是表扬他们的适当行为,这会对课堂和学生行为产生负面影响。杨百翰大学的研究人员花了3年时间观察了美国3个州5〜12岁的2 536名学生。当教师被要求考虑表扬和斥责的数量对比时,被观察的儿童专注于任务的数量增加了20%〜30%。在一半课堂中,教师要求学生应该表现出社交技能,并获得相应奖励;在另一半课堂中使用了他们典型的课堂管理做法。该研究显示,教师表扬得越多,批评得越少,学生对教师或完成任务的关注就越集中。研究结果表明,表扬是教师“武器库”中的一个有力工具,它激励学生更加努力地学习,特别是那些难以接触的、学习有困难的孩子。

  

寻找新一代顶尖青年科学家挑战赛

2020-01-29青年科学家实验室网站

https://www.youngscientistlab.com/index.php/node/4807

美国3M公司与“探索教育”项目共同启动2020年“3M青年科学家挑战赛”,邀请5—8年级学生展示利用科学技术创新创造的能力,赢得接受科学家单独指导和2.5万美元大奖的机会。竞赛已是第13届,激发新一代学生用科学和创新解决现实世界的问题。之前的挑战赛曾涌现出许多创造性的解决方案,包括节水、噪声污染、能源消耗和提高公共交通效率等。该竞赛每年奖励美国50个州的优秀青少年科学家和10名选手入围终评。参加挑战赛不需要制作原型机或依赖高端实验室,学生围绕解决一个对他们、学校、家庭或社区产生积极影响的问题,用手机或简单的数码相机创作1〜2分钟的视频,交流想法背后的科学,评委根据创造力、科学知识和有效的沟通技巧进行评判。获奖者将与1位3M科学家合作并在10月参加决赛。活动网站向全国数百万学生、教师和家庭免费提供科学课、课堂互动和家庭活动资源。


调   查

2020年春节  94.1%受访者表示永生难忘

2020-02-06中国青年报

http://zqb.cyol.com/html/2020-02/06/nw.D110000zgqnb_20200206_2-10.htm

今年的春节因为一场疫情变得特殊。近日,中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com),对2 002名受访者进行的一项调查显示,2020年春节假期里,71.3%的受访者得到了充分的休息,52.9%的受访者享受到了陪伴家人的快乐,45.4%的受访者感受到了齐心协力、共克时艰的社会氛围。94.1%的受访者表示这个春节令自己永生难忘。■


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