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［教师也创客］谈谈科技教育的选题

陈　染／科技学堂

2019-12/总第285期

阅读数15

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一直以来，科技教育在学校中已经成为素质教育的重要组成部分。特别是近几年，科技教育与STEM教育、创客教育的理念深度融合，使得科技教育在内容上模糊了学科的边界，更强调课程的核心概念和跨学科整合，在设计方法上科技教育更注重培养学生的创新能力和动手能力，学生在动手实践中提高对科技的兴趣，掌握科技新知识。

科技教育工作模式的特点一方面给教师带来更大的施展空间，教师有更多的自主权选择不同的主题开展科技教育工作；另一方面，也对教师的能力提出了更高要求，要设计出满足课程要求、有一定实践方法、又要与时俱进不落俗套的课程，着实不容易。科技教师设计课程的第一步便是选题，好的选题可以保证课程的基本质量，还可以给我们提供更大的课程设计空间。

今年以来，“教师也创客”栏目以科技课程的选题为主线，向科技教师展示科技教育内容选择的多样性，在今年最后一期栏目中，我们再一次回顾前面所介绍的内容，和各位教师一起聊聊怎样做好科技教育的选题。

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