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[教师也创客]建筑与科教融合 让学生成为城市导览员

陈 染/科技学堂 毛澄洁/数字科学家计划 马 亮/北京市东城区青少年科技馆

2019-11/总第284期

阅读数8

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漫步在城市中,我们看到一座座样式不同的建筑出现在身边,有的高大雄伟,有的优美秀丽,有的庄严肃穆,有的充满生活气息。建筑被称为“第三艺术”,其意义不仅是遮风避雨,更是科学、工程和人文艺术的结合,它为城市赋予了不同的风格。建筑是城市的灵魂,它让城市更有特色,更有味道。

对于教师而言,建筑更为科技教育提供了取之不尽的题材。在中小学阶段,关于建筑的内容被分散到语文、美术、地理、物理等学科中,学生对于建筑的认识是分散的,不够深入的。而科技教育为我们提供了跨学科整合的机会,通过探究和创造,学生能够更深入探索建筑中的科学和技术,感悟建筑中的艺术和人文。

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