[科教展台]设计制作“我的3D虚拟展厅”
2019-09/总第282期
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该项目获得第33届全国青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果科技教育方案类一等奖。
专家评语：该方案基于STEM教育理念和学生学习的需求与特点，将3D建模与实际问题和任务相结合，激发和提高学生的创造力，充分体现“三自”原则，教育目标基本明确。方案同时体现出较好的完整性和可行性，实施后亦会产生一定的示范效应。建议进一步深化环节，扩大思考和科学研究的空间。
活动背景
虚拟现实技术近年来在计算机领域引起了广泛关注。学生对于三维虚拟现实体验技术很感兴趣，对体验三维虚拟现实的活动积极性较高。分析以往开展的活动，多是让学生体验已建成的虚拟现实场景，并不能参与其中，学生代入感较差。
本活动方案首先通过VR眼镜进行三维体验，提升学生学习兴趣；然后使用教师自制的三维空间建模仪，让学生对复杂空间进行快速建模与贴图；接着学习三维软件，完成简单模型的设计与制作；之后通过三维扫描仪完成人像等复杂模型的建模与贴图渲染；最后让学生将完成的空间模型、简单模型与人像模型整合，完成自己的虚拟三维空间，并通过3D打印和U3D web技术输出成果。在这种传统体验+动手实践的思路下，不但可激发学生对科学的兴趣，锻炼其动手能力，还能让学生通过完成自己的三维展厅供人参观、与同学分享，很好地提升其学习兴趣。
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