邮发代码:82-418   刊号:ISSN1671-4350   定价:12.00

[观察]北京科学中心科学教育新实践探索——以“三生”展教课程设计为例

吴 媛 苗秀杰 刘 南/北京科学中心

2019-06/总第279期

阅读数14

如今教育已经成为科普场馆的重要功能,科普场馆所提供的展览教育活动已成为社会教育资源中不可或缺的组成部分,作为科技与公众之间的纽带,为广大青少年和社会公众开阔视野、启迪思维提供了丰富的内容和形式。

北京科学中心于2018年9月面向公众开放,同样把展览教育活动作为重要工作开展。与其他科普场馆不同的地方在于,北京科学中心本着对生命规律的探索、生活品质的追求和生存环境的关注,在“展教结合,以教为主”的发展理念指导下,主展馆以生命、生活、生存为主题策展。“三生”展教课程体系传承设计理念,以展项为基础,以学生为中心,从人的全面发展出发架构课程,以“育德、育智、育心”为目标,注重对青少年生命观、生活观和自然观的培育(育德);注重对青少年科学文化知识、技能和科学思维的培育(育智);注重对青少年健康人格、正向兴趣和动机的培育(育心)。通过“三生”展教课程体系,青少年可以系统完整地学习生命、生活和生存相关的知识、思想和方法,活化青少年在校内习得的相关知识,实现学校教育和场馆教育的有效衔接和互为补充。

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