[专题]做有责任感和使命感的科技辅导员
2019-02/总第275期
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2002年大学毕业后我走上了教育岗位,成为了一名高中物理教师。工作6年后读研,硕士毕业继续从事喜爱的教育事业。一转眼,我已经在讲台上教书15年有余了。长久以来,我深感教育改革的艰难,以及家长、教师、学生对目前教育现状的无奈。现在,高考也在改革,但它终究不是一个完整的、综合的评价。很多教育发达地区的顶尖学校,如北京的人大附中、十一学校等,师资力量雄厚,教育资源丰富,已经走在了教改的前沿,开展了丰富多样的教育创新活动。但由于校情、学情不同,名校的很多做法,并不适合全国所有学校,尤其是偏远地区的学校,对它们来说并无太多借鉴意义。了解到这一现状后,作为一名一线教师,更源于对自己工作的热爱,我一直在思考自己能为我的学生再做些什么?我由衷希望尽自己所能让我的学生开阔眼界,感受科技,热爱生活。
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