今年8月，北京自然博物馆受邀参加2018中国青少年科技辅导员协会年会。我随队参加，并在教师工作坊活动中展示了我馆的教育活动“脚印中的科学”，来自全国各地的科技教师及同仁参与了课程。

课程设计

“脚印中的科学”是北京自然博物馆古生物系列课程中的一环，主要内容是向大家介绍恐龙足迹化石的相关知识。我之所以设计开发此课程，有3方面考虑。首先，古生物陈列一直是北京自然博物馆的主要陈列之一，以恐龙为代表的古生物展览几十年来深受大家喜爱，其魅力完全不受年龄、性别等因素影响，尤其近几年大火的《侏罗纪世界》系列电影又将恐龙的热度进一步提高。所以，在选题时以古生物为主题能够很好地吸引人们参与其中。其次，参与活动的学生普遍对于古生物方面知识的需求很大。最近几年，学校越来越注重其他学科的教育，在校学生也有非常丰富的活动，不过在面对古生物学时，学校教师确实力有未逮。古生物学涉及学科较多，相关知识学校教师难以获得，学生也难以在学校习得这部分知识。我在博物馆从事教育工作近10年，并且一直坚持前往一线教学，在教学过程中发现，只要是涉及古生物的部分，学生的问题多多，而且问题总是聚焦于某几类生物，可见学生获取古生物知识的途径确实不多，所以我想开发古生物学的相关课程，开拓学生视野，丰富他们的学识。还有重要的一点是，北京自然博物馆在恐龙足迹方面的研究十分深入，馆里的李建军研究员、王宝鹏博士都是该领域的专家，且十分支持科普教育工作，可以说是有求必应。有了科研人员的配合，课程设计中所需的野外照片、实物标本、科研数据等素材都相对容易获取，最重要的是课程的科学性得到了保证。