[专题]]运用设计思维避免创新中的“伪需求”
2018-10/总第271期
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在全国青少年科技创新大赛中，我们常常发现很多学生项目中存在“伪需求”，没有找到真正需要解决的问题，最终也不能真正解决问题。究其根本，是学生不知如何定义问题，缺少分析真实需求的工具或方法，所以难以将生活中的问题去伪存真，找到问题症结所在。
课程介绍
本课程采取6〜8人团队协作的形式，以几类典型的学生工程课题切入，为学员剖析学生在进行科技创新项目中常见的一些问题，再辅以牙刷、雨伞等生活中常见的物品作为教具，通过案例分析、自主学习、工程实现等方式带领学员理解何为设计思维，体验如何通过设计思维中的同理心、需求定义、创意构思、原型实现和测试反馈5个环节映射到科技创新本身，探索如何通过这种思维方式帮助学生在项目之初，从生活中随处可见的现象和物品中找到灵感，衍生出基于真实需求的创新性想法，并将其一步一步实现。
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