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奇妙的金属物质一堂融合了工程设计过程的5年级STEAM课程

Kathleen Tate　Colin Doyle　Daniela Messina　Brian Warnecke　Tiffany DePriter　Daniel Brillhart 翻译_李立红

2018-03/总第264期

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加强孩子对工程概念的理解很重要。Draxler（2013）说，孩子学习“科学课上的自然界”，但并不理解“人造世界建立在自然界之上”。她说，这种教学“直到大学才出现在课程中”，而且只有一小部分大学生主修工程学。美国科学教师协会（2014）阐述儿童在早期学习科学和工程实践“为其在基础教育阶段甚至一生的科学知识的系统学习”奠定了基础。因此，早在上大学之前，激发孩子对科学知识的好奇心并让他们像工程师一样思考，是至关重要的。

中国科教工作者协会会员专属文章，

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